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学科建设
课程建设
机电技术应用特色专业建设规划
作者: 日期:2016-07-01

 专业建设是中职学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节,是学校建设和发展的根本所在,是学校办学特色的体现,也是社会发展和满足学生就业需要的 客观要求。几年来,我校遵循“以教学为中心,以就业为导向,以行业为依托,构建有特色的专业体系”的思路,发展特色专业、办好优势专业、改造传统专业,较 好地满足了社会对高技能人才的需求。

   机电技术应用专业是我校首批精品专业和教学改革试点专业。我们本着遵循教育教学规律的原则,以教学质量为中心,以教学改革为重点,以培养适应社会需求和发展的人才为目标,制订了机电技术应用专业的建设规划:

总体规划:

在目前基础上,两年内将机电技术应用专业建成省内领先,成为在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业,为下一步建成陕西省技工教育的品牌专业奠定基础。

具体规划(二年内):

1、人才培养方案

进一步加强专业教学改革、完善人才培养方案,注重培养方案的创新性和科学性,加强适应社会需求上的针对性,发展思路适度超前,突出技能培养主线和全面素质教育要求。

2、师资队伍建设

继续加强师资队伍建设,走专兼职结合、深造和现场锻炼结合之路,建立一支素质优良,年龄、学科、学历结构合理,理论知识和技能水平并重,能适应技工教育发展需要的师资队伍。

(1)进一步加强专业带头人的培养,提高对专业的总体把握能力;

(2)专业教师高级职称比例不低于35%;

(3)35岁(含)以下青年教师中研究生学历或硕士及以上学历比例≥40%;

(4)专业基础课和专业课中双师素质教师比例≥80%;

(5)专业主干课程配备课程带头人的比例≥60%,专业基础课每门至少配备讲师及以上职称教师2人,专业课每门至少配备讲师及以上职称教师1人;


(6)兼职教师具有中级以上职称,其人数占专业课和实践指导教师总数的比例≥20%。

(7)专业教师至少每两年要到现场进行技术锻炼或培训学习一次;

(8)本专业讲师及以上职称教师每两年在正式刊物上发表的与本专业相关的论文每人不少于1篇。

3、实验实训基地建设

坚持针对性、实用性和先进性原则,争取校内外资金支持和投入,继续加强实验实训基地建设。在现有机电技术应用(数控、CAD、设备、电气、PLC、特种加工、液压气动等)实验实训室的基础上,继续完善和增建相关实验实训室。最终建成设备齐全先进,功能实用,现代技术含量高,具有真实(仿真)的职业氛围和产学研一体化功能的系列校内实验实训基地。

(1)新建机电技术应用模块化生产加工系统实训室、机电技术应用控制实验室;

(2)扩建和完善工业中心、液压气动实训室等。

(3)根据专业发展和社会需求状况的变化及时进行专业建设调整,保证实践教学设施的先进性、实用性和针对性。

(4)建成较稳定的能满足学生实习实训要求的校外实习实训基地不少于四个,聘请稳定的现场实践经验丰富具有中高级职称的技术人员作为指导教师。

(5)必修实践实训课开出率100%。

4、教学方法改革

结合技校教育教学特点,继续改进教学方法,采用先进教学手段,完善学用一体的教学方式,教学中采用多媒体手段进行教学的课程比例≥50%,继续探索理论课程考试方式和实践教学考核方式的改革。力求教学过程体现以人为本,课堂教学体现师生互动,每一门课都应该能够体现出对教学方法的研究,有适宜的教学方法。

5、课程体系改革

继续加强教学内容与课程体系改革。科学进行课程综合化,紧跟当前社会先进技术和最新岗位要求进行课程内容建设,形成了实用性、实践性强,现代技术含量高的课程体系和课程内容。争取近3年建成省级一类优秀课程或优秀课程群≥1项。

6、教材建设

继续加强教材建设,力争近5年获省级以上教材奖≥1项,选用教材时优先选用省部级以上获奖的技校教材,选用近3年出版的技校教材或使用反映教学改革要求,具有技校特色的高质量的自编教材比例≥60%。实践教学资料齐全、科学、实用,实验实训项目全部具有指导书。

7、教学管理

严格教学管理,继续完善和充分发挥专业教学指导委员会的作用,能实质性、制度性参与人才培养全过程;建立专业教学督导制度,保证教学质量;坚持社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化,促进专业结构调整和人才培养方案优化;实验实训室实行开放管理。

8、人才培养质量

继续提高人才培养质量和学生就业质量。

(1)学生计算机制图能力强,近3届学生参加制图员能力考试累积通过率≥85%。

(2)学生专业技能合格率≥90%,学生职业技能考核与社会职业资格证书接轨,社会开展职业资格考试的专业,学生全部参加,一次通过率≥80%。在已有的电工、钳工、车工、中级绘图员、绘图师职业技能鉴定或认证资格考试的基础上,增加数控车中级工、数控机床操作工、机电技术应用相应模块的职业技能鉴定或���证资格考试,使学生在毕业时能拿到双证书。

(3)加强学生的就业指导和就业推荐工作,近3年毕业生初次平均就业率≥90%。 通过加强对学生的素质教育、职业道德和诚信意识教育,突出技能与能力培养,加大特长生的培养力度,把学生的特长提升为能力,把学生的能力发展成职业。多种 渠道加强与企业的联系,通过订单式培养、个性化教学、个案式就业指导等方式,在提高学生能力的同时,努力提升毕业生就业岗位层次,实现高质量就业,力争用 人单位对毕业生综合评价的优良率≥80%。

总之,机电技术应用专业将继续坚持以就业为导向,以教学为中心,以特色建设为指导,不断进行改革和创新,力争把机电技术应用专业建成陕西省特色、品牌专业和省、部级示范性技校专业。

陕西省电子工业学校

机电工程系


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